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五年级语文上册第一课白鹭2到5自然段改成阐述文

归档日期:10-21       文本归类:东北虎      文章编辑:爱尚语录

  白鹭,全邦各地均有散布,俄罗斯、中邦、日本、菲律宾、马来西亚等邦度的白鹭数目相对较众。正在我邦,很众省份都 有白鹭的栖息地。 三寸。”郭沫若《白鹭》一文,对白鹭外形有独到的评议:“那洁白的蓑毛,那全身的流线型组织,那铁色的长喙,那青色 的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白, 黛之一忽则嫌黑。”!

  白鹭神情俊美,行为超脱,极富萧洒之神韵。伫立时,白鹭收敛羽翼,颈部或伸或缩,苗条的腿轻松地撑持着洁白的 身躯,俨然“雪衣令郎立芳洲”。行走时,白鹭颈部压缩成 两脚向后伸直,慢慢地震员广漠的党羽,直冲云天,却又慢条斯理。白鹭尚有“群飞成序”的习性,故正在白鹭栖息地常能 欣赏到“一行白鹭上上苍”的美景。能够说,白鹭的文雅和高 贵,齐备能够与白日鹅相媲美。 泽地,常能睹到白鹭的大方身影,唐宋诗词中就有“漠漠水田飞白鹭”,“草长平湖白鹭飞”等圆活刻画。白鹭栖息最密 集确当属江苏涟水的白鹭岛,每年夏日有上万只白鹭正在岛上 筑巢繁衍,有时百千白鹭齐飞,场所蔚为壮丽。 白鹭“林栖而水食”。捕食时,白鹭迈动长腿渡水缓步,聚精会神地盯着水里的小动物,然后猝然伸出长颈,用又长又 尖的嘴向水中猛地一啄,确实地把食品叼住。有时也“久立 潺潺石”,伺机捕食过往的鱼虾。晚上,白鹭归巢,居住于 近岸的山林,正在树丛、竹丛或苇草堆里留宿。 兴趣的是,富足灵性的白鹭擅长“择优而栖”。当所栖息的情况恶化时,白鹭常会不辞而别;而当情况取得改正时,白鹭 又会寂静飞回。于是,诗人讴歌的“翩翩白鹭下夕晖”等现象, 正在情况学家们看来,其意旨远不止于诗情画意,它还意味着 情况的优化,意味着人与自然的谐和。 白鹭是着名的文明鸟类,它是吉利、精致、奋进的符号。古往今来,很众诗词歌赋、绘画刺绣、音乐舞蹈和艺术雕塑 等,都常以白鹭为题材。《诗经》早就有“振鹭于飞”的诗句。 我邦守旧花鸟画中的“鹭莲图”,常被人们行为赠品,寄寓“一 途(鹭)连(莲)升”的优美理念。生涯中,人们还嗜好借白鹭为 种种事物定名。单以地名为例,福筑、浙江、江苏、贵州、 新疆等省份都有取名为“白鹭岛”、“白鹭洲”的生态旅逛景点。

  《白鹭》是部编版新课标第九册的第一单位的第一篇精读课文,也是一篇文质兼美的散文。圆活地描写了白鹭的颜色、身体的精彩及觅食、栖息、飞舞时的风味,外达了作家对白鹭的嗜好。

  全文措辞俭省流利,俊美如诗。加倍是字里行间饱含的那份浓浓的诗意,使人回味无尽。整篇著作层次大白、措辞圆活流利。全文看似状物,读来却俊美如诗。

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